Утвърдително действие

Трябва ли усилията за разнообразяване на студентското тяло или работната сила да отразяват текущия обществен състав и как?

Как вашите кариерни стремежи могат да бъдат повлияни от работа в среда, която цени еднакво всички среди?

Как можем да насърчим среда, в която постиженията на всеки се празнуват, независимо от това как е стигнал до там?

Възможно ли е наличието на различни културни гледни точки при вземането на решения да доведе до по-добри резултати и защо?

Как бихте обяснили значението на представителството от всички среди за оформянето на честно и справедливо общество?

Как би изглеждало истинското равенство във вашето ежедневие и какви стъпки можем да предприемем, за да се придвижим към него?

Как приобщаването в образованието и заетостта може да оформи бъдещите лидери на нашето общество?

Ако научите нещо ценно от някой с коренно различен произход от вашия, какво би било това?

Как бихте се почувствали, ако постиженията ви бяха засенчени от въпросите дали сте стигнали дотам „със собствените си заслуги“?

Важно ли е за вас да работите или учите на място, което прилича на по-широкото общество и ако е така, защо?

Ако станете свидетели на това, че някой е изправен пред системна бариера, как това ще повлияе на мнението ви за инициативите за многообразие?

Можете ли да си представите общество, което постига равенство без утвърдителни действия и как би изглеждало?

Какви предизвикателства очаквате, ако бъдещото ви работно място не насърчава разнообразието?

Ако се възползвате от инициатива за разнообразие, би ли променила начина, по който възприемате своите постижения?

Как мислите, че разнообразната среда в училище или на работа оформя вашата гледна точка за света?

Трябва ли общността на някого да повлияе на шансовете му да влезе в колеж или академичното представяне е достатъчно?

Как бихте се почувствали на вашето работно място, което активно търси разнообразие в процеса на наемане?

Колко важно е вашата собствена култура или произход да бъдат представени в учебната програма или факултета на вашето училище?

Ще бъде ли справедливо да се прилага политика, която подкрепя хора от общности с по-малко образователни ресурси?

Опишете момент, когато сте научили нещо ценно от някой с много различен произход от вашия.

Какви са потенциалните ползи от посещаването на университет, който активно търси разнообразно студентско тяло по отношение на обучението и личностното израстване?

Като бъдещи гласоподаватели, как смятате, че правителството трябва да подходи към политики, които засягат разнообразието в образованието и заетостта?

Как разнообразието в рамките на ученическите организации и клубове влияе на вашето училищно преживяване?

Може ли студентско тяло, което отразява разнообразен произход, да доведе до по-добро образователно изживяване за всички и защо?

Ако трябва да обясните стойността на разнообразната работна среда на приятел, какъв ще бъде основният ви аргумент?

Ако многообразието не беше включено в процеса на наемане, как мислите, че това би повлияло на креативността и решаването на проблеми в една компания?

Какво е вашето мнение за приоритизирането на разнообразието пред стандартизираните резултати от тестовете при приема в училище?

Смятате ли, че е важно да имате хора от различен произход и култури, представени във вашите класове; Защо или защо не?

Когато разглеждаме справедливостта при приемането в колеж, каква тежест трябва да се отдаде на социално-икономическия произход на дадено лице?

Обсъдете как културните представяния в медиите и образованието могат да повлияят на нечии възгледи относно политики като утвърждаващи действия.

Как учениците и младите възрастни могат да допринесат за превръщането на образователната и работната среда в по-приобщаваща?

Какво мислите за аргумента, че положителните действия облагодетелстват предимно „елита“ сред слабо представените групи?

Колко подготвени смятате, че вашата общност или училище е да се справи с предизвикателствата и възможностите на многообразието?

Какви промени в обществото или в политиката могат да направят положителните действия остарели или ненужни?

По какви начини смятате, че произходът ви е повлиял или ще повлияе на възможностите ви за образование или кариера?

Как се справяте с концепцията за „обратна дискриминация“, която някои свързват с положителните действия?

Размишлявайки върху вашето собствено бъдеще, колко важно е разнообразието за вас в средата, в която учите или работите?

Били ли сте в ситуация, в която вие или някой, когото познавате, сте получили предимство или недостатък поради техния произход?

Как бихте определили справедливостта във възможностите за образование или работа във връзка с вашия собствен житейски опит?

Когато екипите са събрани с мисъл за разнообразието, как мислите, че това се отразява на подхода на екипа към решаването на проблеми?

Какви лични черти или опит смятате, че трябва да се вземат предвид в допълнение към традиционните квалификации при приемане в училище или наемане на работа?

Как бихте отговорили на притесненията на съучениците си, които се страхуват, че политиките за положителни действия могат да ограничат собствените им възможности?

По какви начини смятате, че разнообразната образователна среда би могла да подобри учебния опит за всички?

Когато мислите за бъдещата си кариера, какво мислите за работните места, които дават приоритет на разнообразието?

Как могат да се увеличат колективните постижения чрез включването на слабо представени гласове чрез инициативи като положителни действия?

Как си представяте, че светът би изглеждал днес, ако политиките за положителни действия бяха прилагани в световен мащаб от 60-те години на миналия век?

Какви са ефективните начини за измерване на успеха или неуспеха на политиките за положителни действия?

Как обществото може да гарантира, че прогресът продължава за слабо представените групи без утвърдителни действия?

Има ли сценарий, при който бихте подкрепили безрезервно положителните действия?